米子工業高等専門学校 総合工学科 情報システムコース

川戸研究室

指導学生に関する最新のお知らせ

2026/04/012026年度が始まり、専攻科1年生1名と本科5年生5名、ジュニアドクター育成塾の5名が配属されました。
2026/04/01川戸研究室のWebサイトを刷新しました。
2026/03/19本研究室の本科5年生4名が卒業し、専攻科2年生1名が修了しました。君たちの未来に幸あれ！
2026/03/14本研究室のジュニアドクター育成塾の中学3年生3名が修了しました。君たちの今後に幸あれ！
2026/03/10本研究室の専攻科2年生1名の鳥取県警察サイバー防犯ボランティアとしての活動に対して、鳥取県警察本部生活安全部サイバー防犯対策課長より個人宛てに感謝状が贈呈されました。
2026/03/08情報処理学会第88回全国大会において、本研究室の専攻科2年生1名が口頭発表を行いました。
2026/02/08情報処理学会コンピュータと教育研究会の183回研究発表会において、本研究室の専攻科2年生1名が「可視化と疑似体験を重視したWebベースの情報セキュリティ演習教材の提案」と題して口頭発表を行い、学生奨励賞を受賞しました。
2026/01/24第31回高専シンポジウムにおいて、本研究室の本科5年生4名が口頭発表を行いました。
2026/01/23令和7年度総合工学科情報システムコース・電子制御工学科卒業研究発表会において、本研究室の本科5年生4名が発表しました。
2025/10/24情報処理学会の発行する学術雑誌である情報処理学会論文誌教育とコンピュータにおいて、本研究室の専攻科修了生が筆頭著者の論文「高校と高専の連携によるアクティブラーニングを取り入れた情報セキュリティ教育」が査読を経て公開されました。
2025/08/29日本工学教育協会第73回年次大会・工学教育研究講演会において、本研究室の専攻科2年生1名と専攻科1年生1名が口頭発表を行いました。
2025/08/28日本工学教育協会第73回年次大会・工学教育研究講演会において、本研究室の専攻科1年生1名が口頭発表を行いました。

指導学生に関する過去のお知らせ

2025/04/012025年度が始まり、専攻科1年生2名と本科5年生4名、ジュニアドクター育成塾の中学2年生2名が配属されました。
2025/03/20日本工学教育協会の発行する学術雑誌であるJournal of JSEEにおいて、本研究室の専攻科2年生が筆頭著者の論文「Implementation and Evaluation of Information Security Courses for Junior and Senior High School Students Incorporating Hacking Experiences」が査読を経て公開されました。
2025/03/18本研究室の本科5年生4名が卒業し、専攻科2年生1名が修了しました。君たちの未来に幸あれ！
2025/03/15情報処理学会第87回全国大会において、本研究室の専攻科1年生1名が口頭発表を行いました。
2025/03/13情報処理学会第87回全国大会において、本研究室の専攻科2年生1名が口頭発表を行いました。
2025/03/11本研究室の専攻科生2名の鳥取県警察サイバー防犯ボランティアとしての活動に対して、鳥取県警察本部長より団体宛てに感謝状と記念品が、鳥取県警察本部生活安全部サイバー防犯対策課長より個人宛てに感謝状が贈呈されました。
2025/03/01本研究室の専攻科2年生1名が「主体的・対話的な学びを促す高校生向け情報セキュリティ教育の検討と実践」の題目で、日本高専学会より2024年度研究奨励賞の最優秀賞を受賞しました。
2025/02/18本研究室のジュニアドクター育成塾の小学6年生1名が修了しました。今後に幸あれ！
2025/01/25第30回高専シンポジウムにおいて、本研究室の本科5年生4名が口頭発表を行いました。
2025/01/15令和6年度電子制御工学科卒業研究発表会において、本研究室の本科5年生4名が発表しました。
2024/12/07サイエンスキャッスル2024 東京・関東大会において、本研究室の中学2年生1名がポスター発表を行いました。
2024/10/17サイバー防犯ボランティア意見交換会議において、本研究室の専攻科2年生1名がボランティアの活動内容に関する口頭発表を行いました。
2024/08/28第49回教育システム情報学会全国大会において、本研究室の専攻科1年生1名が口頭発表を行いました。
2024/08/11情報処理学会情報教育シンポジウム2024において、本研究室の専攻科2年生1名が「高校と高専の連携によるアクティブラーニングを取り入れた情報セキュリティ教育」と題してポスター発表を行い、学生奨励賞を受賞しました。
2024/08/04第17回全国高等学校情報教育研究会全国大会において、本研究室の専攻科2年生1名が口頭発表を行いました。
2024/04/012024年度が始まり、専攻科1年生1名と本科5年生4名、ジュニアドクター育成塾の中学2年生1名と小学6年生が配属されました。
2024/03/18本研究室の本科5年生5名が卒業しました。君たちの未来に幸あれ！
2024/03/17情報処理学会第86回全国大会において、本研究室の専攻科1年生1名が口頭発表を行いました。
2024/03/05CEICの学術雑誌コンピュータ＆エデュケーションにおいて、本研究室の専攻科1年生が筆頭著者の論文「高校生を対象とした高専生による情報セキュリティ教育の取り組み」が査読を経て採録決定しました。
2024/02/25日本デジタルゲーム学会第14回年次大会において、本研究室の本科5年生1名が発表しました。
2024/01/30令和5年度電子制御工学科卒業研究発表会において、本研究室の本科5年生5名が発表しました。
2024/01/27第29回高専シンポジウムにおいて、本研究室の本科5年生5名が口頭発表を行いました。
2023/11/05サイエンスカンファレンス2023において、本研究室の中学1年生1名がポスター発表を行いました。
2023/08/31日本高専学会第29回年会講演会において、本研究室の専攻科1年生1名が口頭発表および2022年度活動奨励賞受賞講演を行いました。
2023/08/31本研究室の専攻科1年生1名が日本高専学会より2022年度活動奨励賞を受賞しました。
2023/08/10第16回全国高等学校情報教育研究会全国大会において、本研究室の専攻科1年生1名が口頭発表を行いました。
2023/04/012023年度が始まり、専攻科1年生1名と本科5年生5名、ジュニアドクター育成塾の中学1年生2名が配属されました。
2023/03/19日本産業技術教育学会第38回情報分科会研究発表会において、本研究室の本科5年生1名が口頭発表を行いました。
2023/03/17本研究室の本科5年生4名が卒業しました。君たちの未来に幸あれ！
2023/03/02情報処理学会第85回全国大会において、本研究室の本科5年生2名が口頭発表を行い、うち1名が学生奨励賞を受賞しました。
2023/02/17本研究室の本科5年生1名が国立高等専門学校機構より2022年度学生表彰を受賞しました。
2023/02/11情報処理学会CE研究会168回研究発表会において、本研究室の本科5年生1名が口頭発表を行い、学生奨励賞を受賞しました。
2023/01/28第28回高専シンポジウムにおいて、本研究室の本科5年生3名が口頭発表を行いました。
2023/01/27令和4年度電子制御工学科卒業研究発表会において、本研究室の本科5年生4名が発表しました。
2022/09/09日本工学教育協会第70回年次大会において、本研究室の本科5年生2名が口頭発表を行いました。
2022/06/08鳥取県警察サイバー防犯ボランティアに団体として登録されました。
2022/04/012022年度が始まり、本科5年生4名が配属されました。
2022/03/18本研究室の本科5年生4名が卒業しました。君たちの未来に幸あれ！
2022/01/27令和3年度電子制御工学科卒業研究発表会において、本研究室の本科5年生4名が発表しました。
2022/01/22第27回高専シンポジウムにおいて、本研究室の本科5年生4名が口頭発表を行いました。
2021/04/012021年度が始まり、本科5年生4名が配属されました。
2021/03/19本研究室の本科5年生2名が卒業しました。君たちの未来に幸あれ！
2021/01/28令和2年度電子制御工学科卒業研究発表会において、本科5年生2名が発表しました。
2021/01/23第26回高専シンポジウムにおいて、本科5年生2名が口頭発表を行いました。
2020/04/012020年度が始まり、本科5年生2名が配属されました。
2020/03/19本研究室の本科5年生2名が卒業しました。君たちの未来に幸あれ！
2020/01/29令和元年度電子制御工学科卒業研究発表会において、本科5年生2名が発表しました。
2020/01/24第25回高専シンポジウムにおいて、本科5年生1名がポスター発表を行いました。
2019/04/012019年度が始まり、本科5年生2名が配属されました。
2019/02/01川戸研究室のWebサイトを公開しました。
電子制御工学科について
  • 電子制御工学科（D科）は1987年（昭和62年）に新設されましたが、2021年（令和3年）に総合工学科情報システムコース（Jコース）へ改組されました。
  • 最後の学生（2020年度入学生）が2025年度末に卒業したことで、34期の学生を送り出し、39年の歴史に幕を閉じました。
  • いち卒業生として、ささやかながらここに記録を残しておきます。

教員

  • 川戸聡也／KAWATO Toshiya（総合工学科情報システム部門 准教授・博士（工学））
    • 経歴や実績はこちら：researchmap
    • 合格済みの試験：ネットワークスペシャリスト試験、情報処理安全確保支援士試験、応用情報技術者試験、G検定など
    • 取得済みの資格：第一種衛生管理者など

学生／卒業研究・特別研究など

2026年度

  • T（専攻科2年）：学会参加支援システムの提案
  • Y（専攻科2年）：視覚的表現によるC言語の理解促進ツールの開発
  • Y（専攻科1年）：段階的なゲーム制作によるプログラミング学習アプリの開発
  • U（本科5年）：検討中
  • Sa（本科5年）：検討中
  • Shi（本科5年）：検討中
  • T（本科5年）：検討中
  • F（本科5年）：検討中
  • T（ジュニアドクター育成塾2年目 中学校3年）：画像解析によるアナログメーターの数値データ化
  • ？（ジュニアドクター育成塾2年目 中学校2年生）：調整中
  • ？（ジュニアドクター育成塾1年目 中学校3年生）：調整中
  • ？（ジュニアドクター育成塾1年目 中学校2年生）：調整中
  • ？（ジュニアドクター育成塾1年目 小学校6年）：調整中

過去の年度

2025年度

  • 若林 遥大（専攻科2年）：匿名性を導入した対話型プログラミング教育支援システムの開発と評価
  • T（専攻科1年）：学会参加支援システムの提案
  • Y（専攻科1年）：視覚的表現によるC言語の理解促進ツールの開発
  • A（本科5年）：栄養管理を支援する食品表示読み取りシステムの開発
  • K（本科5年）：仮想現実を用いた高所恐怖症改善支援システムの開発
  • T（本科5年）：ゲーム制作を題材としたプログラミング講座の開催
  • Y（本科5年）：段階的なゲーム制作によるプログラミング学習アプリの開発
  • O（ジュニアドクター育成塾3年目 中学校3年）：砂浜のプラごみを回収するロボットの開発
  • Y（ジュニアドクター育成塾3年目 中学校3年）：音と連動する光・動作を用いた音楽体験装置の開発
  • W（ジュニアドクター育成塾2年目 中学校3年）：AIを活用したぷよぷよの上達サポートシステムの開発
  • I（ジュニアドクター育成塾1年目 中学校2年）：運動継続意欲を高めるスマートウォッチアプリの開発
  • T（ジュニアドクター育成塾1年目 中学校2年）：画像解析によるアナログメーターの数値データ化

2024年度

  • 守山 凜（専攻科2年）：主体的な学びを促す高校生向け情報セキュリティ教育の検討と実践
  • 若林 遥大（専攻科1年）：初学者の対話型学習を促すプログラミング教育支援システムの開発と評価
  • T（本科5年）：画像処理を用いたノート作成システムの開発
  • M（本科5年）：OpenPoseを用いたリアルタイム姿勢改善システムの開発
  • Ya（本科5年）：C言語のプログラム動作をアニメーションで表現する初学者向けツールの開発
  • Yo（本科5年）：見守りカメラを利用した牧場の異常検知
  • O（ジュニアドクター育成塾2年目 中学校2年）：砂浜のプラごみを回収するロボットの開発
  • Y（ジュニアドクター育成塾2年目 中学校2年）：音楽を聴覚以外で伝える方法の検討
  • W（ジュニアドクター育成塾1年目 中学校2年）：AIを活用したぷよぷよの上達サポートシステムの開発
  • F（ジュニアドクター育成塾1年目 小学校6年）：発電効率を向上するための太陽を追尾する装置の開発

2023年度

  • 守山 凜（専攻科1年）：主体的な学びを促す中高生向け情報セキュリティ教育の検討と実践
  • I（本科5年）：3Dプリンタによる一連の造形を通したものづくり体験
  • S（本科5年）：無線通信による駐輪場の自転車管理システムの検討
  • Ma（本科5年）：マイコンと画像処理を用いた運転障害要素の検知ーWebカメラで取得した画像における物体の検知ー
  • Mu（本科5年）：マイコンと画像処理を用いた運転障害要素の検知ー近距離無線通信による検知情報の伝達ー
  • Y（本科5年）：リアルタイム音声入力を利用したゲーム開発
  • O（ジュニアドクター育成塾1年目 中学校1年）：砂浜のプラごみを自動で回収するロボットの開発
  • Y（ジュニアドクター育成塾1年目 中学校1年）：音楽を聴覚以外で伝える方法の検討

2022年度

  • I（本科5年）：双方向コミュニケーションを重視した初学者向けプログラミング教育支援システムの開発ーDockerを用いたWebコンパイラの開発ー
  • 守山 凜（本科5年）：座学と実技による中高生向け情報セキュリティ教育の検討
  • Y（本科5年）／椅子に後付けした各種センサによる着席者の状態判別
  • 若林 遥大（本科5年）：双方向コミュニケーションを重視した初学者向けプログラミング教育支援システムの開発ーチャット機能を付与したIDEの開発ー

2021年度

  • K（本科5年）：音と光を奏でるピアノを題材とした小中学生向けプログラミング教材の開発
  • G（本科5年）：画像認識を用いたリアルタイムツボ表示健康アプリの開発
  • T（本科5年）：全画面のスクリーンショットに対する画像認識に基づいたコンピュータの利用情報の推定
  • M（本科5年）：SNS上でのフェイクニュースの拡散とEQ（心の知能指数）に関する分析

2020年度

  • T（本科5年）：自作のチャットツールを活用したプログラミング授業の改善
  • H（本科5年）：高専の英語学習者に関するビッグファイブ理論を用いた分析

2019年度

  • F（本科5年）：授業中のコミュニケーションを支援するチャットツールの開発
  • 渡邉 弘大（本科5年）：セーリング競技においてリコールした艇の特定を支援するシステムの開発

担当科目

2026年度

  • 情報リテラシ（総合工学科1年／前期）※オムニバス形式
  • 工学基礎実験Ⅰ（総合工学科1年／通期）※後期のみ担当
  • 工学基礎実験Ⅱ（総合工学科情報システムコース2年／後期）
  • 情報システムプログラミングⅡ（総合工学科情報システムコース3年／通期）
  • 情報システム実験実習Ⅰ（総合工学科情報システムコース3年／通期）※前期のみ担当
  • コンピュータアーキテクチャⅡ（総合工学科情報システムコース4年／後期選択）※オムニバス形式
  • 情報システム実験実習Ⅱ（総合工学科情報システムコース4年／通期）※後期のみ担当
  • ソフトウェア工学（総合工学科情報システムコース5年／前期選択）
  • 情報システム実験実習Ⅲ（総合工学科情報システムコース5年／通期）※前期のみ担当
  • 卒業研究（総合工学科情報システムコース5年／通期）
  • 情報技術特論（専攻科生産システム工学専攻1年／前期選択）
  • 通信ネットワーク特論（専攻科生産システム工学専攻1年／後期選択）
  • 生産システム工学特別研究Ⅰ（専攻科生産システム工学専攻1年／通期）
  • 専攻英語講読（専攻科生産システム工学専攻1年／通期）
  • 生産システム工学特別研究Ⅱ（専攻科生産システム工学専攻2年／通期）
  • 技術表現技法（専攻科生産システム工学専攻2年／通期）

過去の年度

2025年度

  • 情報リテラシ（総合工学科1年／前期）※オムニバス形式
  • 工学基礎実験Ⅰ（総合工学科1年／通期）※前期のみ担当
  • 工学基礎実験Ⅱ（総合工学科情報システムコース2年／後期）
  • 情報システムプログラミングⅡ（総合工学科情報システムコース3年／通期）
  • 情報システム実験実習Ⅰ（総合工学科情報システムコース3年／通期）※前期のみ担当
  • コンピュータアーキテクチャⅡ（総合工学科情報システムコース4年／後期選択）※オムニバス形式
  • 情報システム実験実習Ⅱ（総合工学科情報システムコース4年／通期）※後期のみ担当
  • ソフトウェア工学（電子制御工学科5年／前期）
  • 工学実験実習Ⅴ（電子制御工学科5年／通期）※前期のみ担当
  • ソフトウェア工学（総合工学科情報システムコース5年／前期選択）
  • 情報システム実験実習Ⅲ（総合工学科情報システムコース5年／通期）※前期のみ担当
  • 卒業研究（総合工学科情報システムコース5年／通期）
  • 通信ネットワーク特論（専攻科生産システム工学専攻1年／後期選択）
  • 生産システム工学特別研究Ⅰ（専攻科生産システム工学専攻1年／通期）
  • 専攻英語講読（専攻科生産システム工学専攻1年／通期）
  • 生産システム工学特別研究Ⅱ（専攻科生産システム工学専攻2年／通期）
  • 技術表現技法（専攻科生産システム工学専攻2年／通期）

2024年度

  • 情報リテラシ（総合工学科1年／前期）※オムニバス形式
  • 工学基礎実験Ⅰ（総合工学科1年／通期）※前期のみ担当
  • 工学基礎実験Ⅱ（総合工学科情報システムコース2年／後期）
  • 情報システムプログラミングⅡ（総合工学科情報システムコース3年／通期）
  • 情報システム実験実習Ⅰ（総合工学科情報システムコース3年／通期）※前期のみ担当
  • コンピュータアーキテクチャⅡ（総合工学科情報システムコース4年／後期選択）※オムニバス形式
  • 情報システム実験実習Ⅱ（総合工学科情報システムコース4年／通期）※後期のみ担当
  • ソフトウェア工学（電子制御工学科5年／前期）
  • コンピュータネットワーク（電子制御工学科5年／後期選択）
  • 卒業研究（電子制御工学科5年／通期）
  • 生産システム工学特別研究Ⅰ（専攻科1年／通期）
  • 専攻英語講読（専攻科1年／通期）
  • 生産システム工学特別研究Ⅱ（専攻科2年／通期）
  • 技術表現技法（専攻科2年／通期）

2023年度

  • 情報リテラシ（総合工学科1年／前期）※オムニバス形式
  • 工学基礎実験Ⅰ（総合工学科1年／通期）※前期のみ担当
  • PBLⅠ（総合工学科2年／前期）※1クラスのみ担当
  • 工学基礎実験Ⅱ（総合工学科情報システムコース2年／後期）
  • 情報システムプログラミングⅡ（総合工学科情報システムコース3年／通期）
  • 情報システム実験実習Ⅰ（総合工学科情報システムコース3年／通期）※後期のみ担当
  • 工学実験実習Ⅳ（電子制御工学科4年／通期）
  • ソフトウェア工学（電子制御工学科5年／前期）
  • コンピュータネットワーク（電子制御工学科5年／後期選択）
  • 卒業研究（電子制御工学科5年／通期）
  • 生産システム工学特別研究Ⅰ（専攻科1年／通期）
  • 専攻英語講読（専攻科1年／通期）

2022年度

  • 工学基礎実験Ⅰ（総合工学科1年／通期）
  • 工学基礎実験Ⅱ（総合工学科情報システムコース2年／後期）
  • 計算機概論（電子制御工学科3年／通期）※オムニバス形式で前期のみ担当
  • 工学実験実習Ⅳ（電子制御工学科4年／通期）
  • ソフトウェア工学（電子制御工学科5年／前期）
  • コンピュータネットワーク（電子制御工学科5年／後期選択）
  • 卒業研究（電子制御工学科5年／通期）

2021年度

  • 工学基礎実験Ⅰ（総合工学科1年／通期）
  • 情報処理Ⅱ（電子制御工学科2年／通期）
  • 計算機概論（電子制御工学科3年／通期）※オムニバス形式で前期のみ担当
  • 工学実験実習Ⅳ（電子制御工学科4年／通期）
  • コンピュータネットワーク（電子制御工学科5年／後期選択）
  • 卒業研究（電子制御工学科5年／通期）

2020年度

  • 工学実験実習Ⅰ（電子制御工学科1年／通期）
  • 情報処理Ⅱ（電子制御工学科2年／通期）
  • 工学実験実習Ⅳ（電子制御工学科4年／通期）
  • コンピュータネットワーク（電子制御工学科5年／前期選択）
  • 卒業研究（電子制御工学科5年／通期）

2019年度

  • 工学実験実習Ⅰ（電子制御工学科1年／通期）
  • 情報処理Ⅱ（電子制御工学科2年／通期）
  • 工学実験実習Ⅳ（電子制御工学科4年／通期）
  • コンピュータネットワーク（電子制御工学科5年／後期選択）
  • 卒業研究（電子制御工学科5年／通期）

2018年度

  • 情報処理Ⅰ（電子制御工学科1年／通期）※後期に補助のみ担当
  • 工学実験実習Ⅰ（電子制御工学科1年／通期）※後期に補助のみ担当
  • 計算機概論（電子制御工学科3年／通期）※後期に補助のみ担当

校内分掌

2026年度

  • 学生部
  • バレーボール部
  • CG同好会
  • VTuber同好会
  • サイバーセキュリティ同好会
  • コンピュータ同好会
  • ジュニアドクター育成塾

過去の年度

2025年度

  • 総合工学科情報システムコース4年担任
  • バレーボール部
  • CG同好会
  • VTuber同好会
  • サイバーセキュリティ同好会
  • ジュニアドクター育成塾

2024年度

  • 総合工学科情報システムコース4年担任
  • バレーボール部
  • CG同好会
  • VTuber同好会
  • ジュニアドクター育成塾

2023年度

  • 地域共同テクノセンター長補／校長補佐（研究・地域連携）補
  • 1年1組担任補佐
  • バレーボール部
  • CG同好会
  • ジュニアドクター育成塾

2022年度

  • 情報管理室員
  • バレーボール部
  • CG同好会
  • ジュニアドクター育成塾

2021年度

  • 情報管理室員
  • バレーボール部

2020年度

  • 情報教育センター長補
  • バレーボール部

2019年度

  • 情報教育センター長補
  • 卓球部

2018年度

  • 水泳部

※体裁や内容を全体的に修正中！※

公開講座

2026年度

10件開催予定

調整中

過去の年度

同好会の活動紹介を通して最新技術や米子高専について学ぼう！

2025年12月14日（日）

話題の生成AIって何？実際に利用することで生成AIについて学ぼう！

2025年12月7日（日）

米子高専における情報系分野の授業を体験しよう！

2025年11月15日（土）

君もハッカーに！？ハッキング体験で情報セキュリティについて学ぼう！

2025年10月26日（日）

Pythonによるプログラミングで本格的なゲームを作ってみよう！

2025年10月19日（日）

Pythonによるプログラミングや生成AIを活用してモデリングしてみよう！

2025年10月4日（土）

Pythonによる数値計算とグラフ描画を通して資産形成について学ぼう！

2025年9月28日（日）

Pythonによるプログラミングで簡素なゲームを作ってみよう！

2025年9月21日（日）

C言語により本格的なプログラミングの基礎を学ぼう！

2025年8月17日（日）

Pythonにより本格的なプログラミングの基礎を学ぼう！

2025年8月3日（日）

手軽にものづくり♪3Dプリンタでキーホルダーを作ろう！

2025年7月19日（土）

2024年度

話題の生成AIって何？実際に利用することで生成AIについて学ぼう！

2024年12月22日（日）

米子高専における情報系分野の授業を体験しよう！

2024年11月24日（日）

Pythonによる数値計算とグラフ描画を通して資産形成について学ぼう！

2024年9月29日（日）

君もハッカーに！？ハッキング体験で情報セキュリティについて学ぼう！

2024年9月22日（日）

Pythonによるプログラミングにより簡素なゲームを作ってみよう！

2024年9月21日（土）

Pythonにより本格的なプログラミングの基礎を学ぼう！

2024年8月25日（日） ｜ 午前と午後の2回開催

手軽にものづくり♪3Dプリンタでキーホルダーを作ろう！

2024年7月20日（土） ｜ 午前と午後の2回開催

2023年度

手軽にものづくり♪3Dプリンタでキーホルダーを作ろう！

2023年12月16日（土）

君もハッカーに！？ハッキング体験で情報セキュリティについて学ぼう！

2023年12月10日（日）

プログラミング× 金融教育！？Pythonによるプログラミングを通して資産形成について学ぼう！

2023年11月19日（日）

★おもしろ虫めがねの光と音を本格的なプログラミングで操ろう♪

2023年7月22日（土）

2022年度

プログラミングにより光る★鳴る♪小さなピアノを作ろう！

2022年12月11日（日） ｜ 対象：小学校高学年生 ｜ 参加者数10名（申込者数35名）

教材は2021年度の公開講座で利用したものがベースです。

君もハッカーに！？ハッキング体験で情報セキュリティについて学ぼう！

2022年10月16日（日） ｜ 対象：中高生 ｜ 参加者数10名（申込者数25名）

本研究室の学生が企画運営し、ハッキング環境の構築や当日の講師などを担いました。

プログラマー体験！本格的なプログラミングで光と音を操ろう！

2022年7月31日（日） ｜ 対象：中学生 ｜ 参加者数8名（申込者数19名）

2021年度

プログラミングにより光る★鳴る♪小さなピアノを作ろう！

第1回：2021年12月12日（日） ｜ 第2回・第3回：2022年1月16日（日）午前・午後

対象：小学校高学年生・中学生

本講座で利用した教材は本研究室において独自開発したものです。ご要望に応じて回路図や講座資料を提供可能ですので、お気軽にお問い合わせ下さい。

ピアノを模しており、タクトスイッチを押すとスピーカーから音が鳴り、フルカラーLEDが光ります。Raspberry Pi Pico搭載でMicroPython/C/C++対応。

マツダ財団の「第37回（2021年度）マツダ事業助成」の助成を受けました。

連携講座

2026年度

複数件開催予定

調整中

過去の年度

3Dプリンターでものづくり！キーホルダーを作ろう♪（安来市役所）

2025年11月29日（土）

3Dプリンターでものづくり！キーホルダーを作ろう♪（とっとり花回廊）

2025年7月26日（月）

3Dプリンターでものづくり！キーホルダーを作ろう♪（なしっこ館）

2025年7月25日（月）

2024年度

3Dプリンタでキーホルダーを作ろう♪生成AIを使うかも？（とっとり花回廊）

2025年3月29日（土）

3Dプリンタでキーホルダーを作ろう♪（鳥取湖陵高校）

2024年7月20日（土）

3Dプリンタでキーホルダーを作ろう♪生成AIを使うかも？（とっとり花回廊）

2024年7月15日（月）

2023年度

3Dプリンタでものづくり！キーホルダーを作ろう♪（とっとり花回廊 第3回）

2024年3月20日（水）

3Dプリンタでものづくり！キーホルダーを作ろう♪（とっとり花回廊 第2回）

2023年11月18日（土）

3Dプリンタでものづくり！キーホルダーを作ろう♪（とっとり花回廊 第1回）

2023年7月29日（土）

2022年度

プログラミングで光る★鳴る♪太陽光でも動く●おもしろ虫めがねで遊んでSDGsにふれあおう！

2023年3月21日（火）午前・午後の計2回 ｜ とっとり花回廊 ｜ 対象：小中学生（参加者数7名＋保護者）

本講座で利用した教材は本研究室において独自開発したものです。ご要望に応じて基板の回路図やパターンファイル、ケースの3Dモデル、講座資料などを提供可能ですので、お気軽にお問い合わせ下さい。

Raspberry Pi Pico搭載。圧電スピーカー、フルカラーLED、白色LED各1個、タクトスイッチ8個。外付け太陽電池対応。ケースは3Dプリンタ造形。

マツダ財団の「第38回（2022年度）マツダ事業助成」の助成を受けました。

太陽光で光る★鳴る♪プログラミングもできる虫めがねでSDGsを学ぼう！

2022年10月30日（日）・12月4日（日） ｜ とっとり花回廊 ｜ 対象：小学生（参加者数9名＋保護者）

マツダ財団の「第38回（2022年度）マツダ事業助成」の助成を受けました。

出前講座

2026年度

複数件開催予定

調整中

過去の年度

Pythonによるプログラミングで簡素なゲームを作ってみよう！（日吉津村内）

2026年2月28日（土）

Pythonによるプログラミングで簡素なゲームを作ってみよう！（米子市内）

2025年8月20日（水）・8月19日（火）

手軽にものづくり♪ 3Dプリンタでキーホルダーを作ろう！（米子市内）

2025年8月18日（月）

手軽にものづくり♪ 3Dプリンタでキーホルダーを作ろう！（湯梨浜町内）

2025年8月9日（土）

Pythonによるプログラミングで簡素なゲームを作ってみよう！（伯耆町内）

2025年8月7日（木）

手軽にものづくり♪ 3Dプリンタでキーホルダーを作ろう！（倉吉市内）

2025年8月5日（火）

手軽にものづくり♪ 3Dプリンタでキーホルダーを作ろう！（日吉津村内）

2025年7月29日（火）

2024年度

手軽にものづくり♪ 3Dプリンタでキーホルダーを作ろう！（境港市内）

2024年7月30日（火）

マツダ事業助成による講座

第41回（2025年度）マツダ事業助成－科学技術振興関係－

2025年度に開催した3Dプリンタに関する各講座は、マツダ財団の助成を受けたものです。ここに感謝の意を表します。

第40回（2024年度）マツダ事業助成－科学技術振興関係－

2024年度に開催した3Dプリンタに関する各講座は、マツダ財団の助成を受けたものです。ここに感謝の意を表します。

第39回（2023年度）マツダ事業助成－科学技術振興関係－

2023年度に開催した3Dプリンタに関する各講座は、マツダ財団の助成を受けたものです。ここに感謝の意を表します。

第38回（2022年度）マツダ事業助成－科学技術振興関係－

2022年度に開催した「おもしろ虫めがね」に関する各講座は、マツダ財団の助成を受けたものです。ここに感謝の意を表します。

第37回（2021年度）マツダ事業助成－科学技術振興関係－

2021年度に開催した「プログラミングにより光る★鳴る♪小さなピアノを作ろう！」の公開講座は、マツダ財団の助成を受けたものです。ここに感謝の意を表します。