日本工学教育協会の論文誌である『工学教育』の74巻5号（2026年9月発行）に、執筆当時は専攻科生産システム工学専攻2年生であった若林遥大さんが筆頭著者を務める論文（論説）が掲載されました。本誌は国内の工学教育分野を代表する学術雑誌の一つであり、高専専攻科生が筆頭著者の論説が掲載されたことは特筆すべき成果です。

【論文掲載ページへのリンク】※オープンアクセス（無料公開）で誰でも閲覧可
https://www.jstage.jst.go.jp/article/jsee/74/5/74_5_2/_article/-char/ja

　当該学生は、自身が高専生として研究活動に取り組む中で、高専生の研究活動のあり方に着目しました。今回掲載された論説は、高専教育の集大成である卒業研究において、学生が主体的に取り組む上での障壁を当事者である学生自身の視点から分析したものです。本科生139名から得た意識調査のデータを基に、研究活動のブラックボックス化やカリキュラム構造に起因する課題を明らかにしました。本論文では、こうした課題に対して、教員と学生が適切な距離感で協働する伴走型指導の確立や、既存の必修カリキュラムを活用した研究準備期間の確保など、教育現場に即した実践的な改善策を提案しています。

　若林さんは現在、静岡大学大学院に在学しており、情報教育や工学研究領域の支援に関する研究に取り組んでいます。このような立場で活躍する高専修了生の、後輩たちがより主体的に研究へ取り組めることにつなげたいという想いが本論文には込められていますので、ぜひご覧ください。